В статье рассмотрен опыт внедрения нейропсихологических технологий при коррекционной работе у детей с ТНР на базе дошкольного общеобразовательного учреждения. Авторы статьи считают, что необходимость применения данных технологий обусловлена сложностью и коморбидностью речевой патологии, это, в свою очередь,  приводит к постоянному поиску наиболее эффективных методов, которые позволят ускорить коррекционный процесс. Авторы утверждают, что приемы нейропсихологических технологий позволяют  воздействовать не только на психофизическое развитие, но и формируют предпосылки к правильному речевому развитию.

Диссеминация практики  - выступление на ГМО, проведение мастер-класса.

Ссылка на публикацию в журнале- https://intel-academy.ru/sbornik/