Речь — сложный процесс, в котором участвуют не только мозг, но и мышцы, отвечающие за движение языка, губ и челюсти. Для многих детей, сталкивающихся с речевыми трудностями, артикуляционная гимнастика становится ключевым элементом развития. Она не только улучшает произношение, но и помогает укрепить мышечный аппарат, необходимый для чёткой и выразительной речи.

При отборе заданий для артикуляционной гимнастики необходимо соблюдать определенную последовательность, идти от простых к более сложным. Рекомендуется проводить их эмоционально, в игровой форме. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то задание недостаточно хорошо, не следует вводить новых, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.

Учитель-логопед Терешкова ДВ