Артикуляционная гимнастика в старшей группе — это комплекс упражнений для тренировки органов артикуляции (языка, губ, щёк, нижней челюсти, мягкого нёба), который помогает развить подвижность, силу и координацию движений, необходимых для чёткого произношения звуков. 

Цель — выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. 

Особенности проведения:

Регулярность. Упражнения проводят ежедневно, лучше 3–4 раза в день по 3–5 минут. 

Последовательность. Начинают с простых упражнений, постепенно переходя к более сложным. Из двух-трёх упражнений новым может быть только одно, остальные дают для повторения и закрепления. 

Положение. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, чтобы у ребёнка была прямая спина, тело не было напряжено, руки и ноги находились в спокойном положении. 

Контроль. Ребёнок должен хорошо видеть лицо взрослого и своё лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Для этого используют зеркало. 

Качество движений. Взрослый следит за точностью, плавностью, темпом выполнения, устойчивостью, переходом от одного движения к другому. Важно, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. 

Игровая форма. Чтобы занятия были интересными, используют стихи, картинки, сказочные сюжеты. Это повышает интерес ребёнка и эмоциональную отдачу. 

Примеры упражнений:

1.«Улыбка». Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы, удерживать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5–10.

2.«Хоботок». Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой», удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5–10.

3.«Маляр». Широко открыть рот, коснуться кончиком языка мягкого нёба и провести им вперёд-назад.

4. «Часики»Язык не должен касаться верхней или нижней губы, он двигается в воздухе.

 Учитель-логопед:Плескачева О.М.